2.2.1 微信读书&蜗牛读书

读书类产品多是针对社交共读、读书时长、读书进度进行分析，详见下方微信阅读和蜗牛阅读的对比分析。

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社交共读是解决用户的孤独感。读书时长是对阅读本身的激励，微信读书提供了好友的时长排名，让激励效果更明显。读书进度是阅读的基本功能，但微信提供了今日阅读此书的人的进度、蜗牛提供了全部阅读此书的人进度，个人觉得都没意义，大家的开始时间不同，且包含了熟人和陌生人，没想到有什么参考价值。对于学生来说，同班级同学的阅读进度对个人是有激励效果的。关于信用分析在金融类产品中应用比较多，主要使用方法是信用5C分析法：品质()、能力()、资本()、抵押()、条件()，在图书管理系统中可用到的信用分析主要是**点，而且依据比较单一，主要看其过往的还书情况。

2.3 读书社交类

2.3.1 微信读书&蜗牛读书

微信读书和网易蜗牛读书都将读书由个人化向社群化转变了，现代人都是比较孤独的存在，所以社群化的模式也越来越有市场价值了。

微信本身是做社交的，所以微信阅读也带有很浓厚的社交色彩，你可以在微信阅读中看到你的微信好友的读书情况，比如ta读过什么书，写了哪些书评，或者你自己读了一本很好的书，也可以通过微信的平台分享给你的微信好友。

网易蜗牛读书，风格十分简约。它虽然没有微信中的好友模块，但它有一个领读板块，比较类似于豆瓣，每个人都可以在上面发表自己的书评，封面会放一些相对比较精品或者热门的书评。虽然除去了好友链的导流成分，这样的分享平台的吸引人的点在于认同感，读完一本书，总会期待着有相似或者相悖的思想进行碰撞。

学校的图书管理系统也可以加入社群的概念，实现志趣形投、阶段相同的学生之间的社交，响应“人人通”的号召。

2.4 投稿类

2.4.1 简书和知乎

投稿类功能基本差不多：发布文章、投稿、审核、投稿奖励，仅细节交互、体验上会有稍许差异。

简书：投稿入口深，在发布文章后才会有投稿入口，重在产出文章；投稿可选择主题，有针对性地投稿，进入对应主题的审核流程。投稿成功后，会增加文章的曝光度等奖励。

知乎：首页有投稿入口，目的性更强；无须选择主题，直接提交审核即可。投稿成功后，有一些奖励。

2.5 购书

2.5.1 当当和亚马逊

购物流程基本差不多，考虑到我们暂时不会涉及该业务，故暂不分析。

2.6 图书活动类

目前了解到的多是居委会、社区组织的活动，组织形式多是线下、形式不固定。考虑到暂时不会开展此类业务，暂时不做分析。

3 相反产品

3.1 电子图书馆

3.1.1 微信读书和网易蜗牛读书

这类产品主要是满足人们利用碎片化时间阅读的需求，考虑到学生的阅读终端、同类成熟产品已经很多等情况，我们做这个可能性非常小，所以暂不做详述。

类似的竞品分析已经很多很全面，如

3.2 图书置换

3.2.1 鹿鹿书屋和书旅

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通过了解，扫码上架非常便捷，在我们的图书管理系统中也要具备该功能。

租书是有偿借书，而学校的图书馆多是无偿。

学校自有图书是学校资源，而每个家庭也会有闲置书物，通过置换/赠送，一是可以扩大公共资源量、二是提高资源的利用率。置换还可以拓展社交；对于赠送，可以制定一些奖励机制，鼓励这种行为。

4 市面上的图书管理系统

市面上的图书管理系统，根据管理对象，主要分为两类：电子图书管理和实体图书管理。我们现在计划做的是实体图书管理，共性整体如下：